El blog de Diana

Metas de comprensión (relacionadas con los criterios de evaluación) Quiero que mis alumnos comprendan las acciones de Dios fiel a lo largo de la historia y cómo se ha ido gestando el valor de la fidelidad en el pueblo de Israel. Nosotros comprendemos las acciones de DIOS   y la fidelidad de DIOS y sobre todo creemos en DIOS y sabemos que el siempre esta con nosotros  Quiero que mis alumnos comprendan cómo se desarrolla y se vive el valor de la fidelidad en  nuestra sociedad actual.  Quiero que mis alumnos comprendan los diversos aspectos de la fidelidad que se pueden dar: a Dios, a uno mismo, a los amigos, y a la pareja-familia.  Quiero que mis alumnos comprendan que es necesario desarrollar acciones que sirvan para hacerse consciente a todos los alumnos del Centro de la necesidad de vivir la fidelidad en todas sus dimensiones.  Organizador gráfico veo, pienso, me pregunto

Hilos conductores (grandes preguntas que acompañan el proyecto) ¿Qué es ser fiel? ¿Merece la pena?  Fidelidad es lealtad. Una persona fiel o leal es aquella que se mantiene constante en sus afectos o en el cumplimento de sus obligaciones o en la fe que uno debe a otro. Fiel es aquél que no defrauda la confianza que se deposita en él. La fidelidad limita con la gratitud, la persona leal ha recibido un bien de otro y no olvida. Es la virtud de la memoria o la memoria como virtud. Dichoso aquél que puede dar sin recordar y recibir sin olvidar. '¡ MERECE LA PENA¡ Extraño, incluso increíble, podría resultar en ese instante que esta persona huraña y encogida hubiese sido propietaria de más de seis u ocho mil acres de tierra, hubiera estado a cargo de varios cientos de sirvientes africanos y que se hubiese dedicado a cultivar toneladas de café igual que un hombre hasta que las langostas y la caída de los precios la obligaron a abandonar su plantación en Kenia  ...

Todo  se explica con una palabra con  un dibujo y con una palabra  ''JESÚS''

Copia en tu agenda los números de las afirmaciones y al lado de cada uno de los números puntúa del 1 al 4 según esta leyenda:  1=No lo sé.  2=Me suena, pero no lo entiendo.  3=Creo que lo sé, pero no podría explicarlo bien.  4=Lo sé y se lo podría explicar a mis compañeros.  Esto es para ti. Lo repetiremos al final del tema para ver qué es lo que ha cambiado y si has aprendido nuevos contenidos.

                            Desempeños preeliminares Actividad 0: KPSI ¿Cuánto sabes de Jesús?  Observa la siguiente tabla: Comienzo Fin 1.       Conozco y comprendo el valor de la persona de Jesús para la sociedad de su tiempo y de nuestro tiempo. 2.       Conozco los grupos sociales y religiosos que había en la época de Jesús y cómo se relacionaba con ellos. En la época de Jesús, el pueblo  judío  estaba sometido al poder  romano  que ejercía su dominio a través de un procurador o gobernador Jesús estaba en contra de las «inmoralidades, robos, homicidios, adulterios, codicias 3.       Comprendo las diferencias y semejanzas que hay entre Jesús desde el punto de vista histórico y Jesús desde el punto de vista teológico. esús lo cambió todo -desde nuestro sistema justicial hasta nuestro concepto de...

                                     Hilos conductores ¿Quién es Jesús?  Jesús había nacido de una virgen, vivió una vida sin pecado y enseñó solamente por unos años en Palestina antes de ser crucificado en una cruz romana. Tres días después de su sepultura, se levantó de los muertos, 500 diferentes personas le vio y poco después subió al cielo. ¿Cuál es el núcleo de su mensaje? Si Jesús no era ni mentiroso ni lunático, entonces sólo pudo ser el que proclamó ser - Dios en forma de hombre ¿Por qué suscitó filias y fobias en la gente de su tiempo?  la persona quien había nacido ciega pero quien empezó a ver después que Jesús le había tocado sus ojos Ya que algunos no entendían quién era Jesús ¿Qué tiene que decir a los hombres y mujeres del siglo XXI?   Jesús no es simplemente un hombre , es un judío de Galilea con todo el peso y la densidad del terruño, con todas l...